Drugi dan studijske posete, studenti su zajedno sa supervizorima i predstavnicima Evropskog instituta za javnu upravu (EIPA), započeli na Univerzitetu u Mastrihtu. G-đa Annechiem Deelman – Odeljenje za akademske poslove Univerziteta u Mastrihtu, sa svojim saradnicima, dočekala je učesnike studijske posete i predstavila koncept učenja zasnovanog na problemima (Problem Based Learning), što podrazumeva rad u malim grupama. Objasnila je da u okviru predstavljenog koncepta učenja na Univerzitetu u Mastrihtu, postoje četiri pristupa koji čine celinu, a to su: 1. konstruktivni pristup - studenti kreiraju svoje mreže znanja, 2. kontekstualni pristup – predstavlja inicijalnu kapislu za učenje koji je lako povezati, 3. saradnički pristup – zajednički rad studenata u grupama i 4. samousmereni pristup – studenti su odgovorni za to što uče i kako uče.

Našim studentima je ovaj način studiranja i učenja bio posebno interesantan, što ih je dodatno motivisalo da postavljaju pitanja ali i da predstave koncepte studiranja u Republici Srbiji, kao i da se kroz diskusiju osvrnu na razlike u obrazovnim sistemima. Sa predstavnicima Univerziteta u Mastrihtu, razmenili su utiske o prednostima jednog i drugog sistema učenja.

Na drugoj sesiji, studentima se obratio g. Jan Hupken, viši savetnik za politiku na Odeljenju za akademske poslove na Univerzitetu u Mastrihtu. Pozdravio je učesnike posete i poželeo im dobrodošlicu, nakon čega je kroz prezentaciju objasnio kako izgleda organizacija i proces realizacije studentske prakse Univerziteta u Mastrihtu. Gospodin Jan je učesnicima studijske posete govorio i o mogućnostima dobijanja stipendija za studente zemalja Zapadnog Balkana. Studenti su ovo prepoznali kao još jednu priliku i mogućnost koja im je otvorena u narednom periodu kada budu razmišljali o daljim koracima vezanim za njihovo obrazovanje.

Studenti su kao i prethodnog dana bili izuzetno aktivni, tako da su svojim pitanjima i zapažanjima usmeravali tok prethodnih sesija.

Pratite i narednih dana objave o ovoj studijskoj poseti.